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人生格言,勵志名言,名人名言,國學,散文,詩詞鑑賞,成語大全,周公解夢

Month: February 2015

蒙牛集團董事長牛根生交際之道

牛根生現任蒙牛集團董事長兼總裁。他在不惑之年開始創業,僅用短短六年的時間,就創造瞭一個傢喻戶曉的%26ldquo;蒙牛品牌%26rdquo;,而%26ldquo;蒙牛酸酸乳%26rdquo;也成為目前中國最火爆的選秀節目%26mdash;%26mdash;%26ldquo;超級女聲%26rdquo;的獨傢贊助商。是什麼神奇的力量使得牛根生管理的蒙牛企業如此牛氣沖天,令人嘆為觀止呢?原因固然是多方面的,但是,牛根生的交際之道卻是一個不容忽視的重要方面。 以德立命,厚德興業 %26ldquo;小勝憑智,大勝靠德%26rdquo;是牛根生沉浮商海二十幾年始終堅守的鐵樣信念。他服膺以德服人的交際原則。他常說:%26ldquo;想贏兩三個回合,贏三年五年,有點智商就行;要想一輩子贏,沒有商德絕對不行。%26rdquo;厚德是牛根生做人、經營企業的法寶,厚德使牛根生絕處逢生。 1999年,牛根生被迫離開伊利後,萌生瞭%26ldquo;復制一個伊利%26rdquo;的想法。但是,當時的牛根生既缺資金又缺人才。當牛根生拿出僅有的100萬元註冊瞭自己的公司,在呼和浩特和林格爾樹起蒙牛大旗後,原來在伊利的老部下聞訊,蜂擁而來,其中有伊利原液態奶總經理楊文俊、原總工程師邱連軍、原冷凍事業部總經理孫玉斌、原廣告策劃部總經理孫先紅等人,這些國內乳品業頂尖級的管理技術人才,追隨牛根生,使蒙牛的原始資本一下上升到1000多萬元,解決瞭蒙牛初創時期資金短缺和人才缺乏的兩大難題,為蒙牛的起飛起到瞭關鍵的作用。 是什麼原因使牛根生富有如此人格魅力呢?是他的交際之道。牛根生在伊利期間,因為工作業績突出,上級獎勵牛根生一筆錢,讓他買一輛好車,而牛根生卻用這筆錢買瞭四輛面包車,分給有貢獻的部下一人一輛,讓部下和他一樣也都坐上瞭車。牛根生年薪百萬,大部分都散發給瞭有困難的員工。員工逢病遭災瞭,牛根生帶頭捐款,出手就是一萬元。牛根生不僅關心員工,為人也很隨和。一次,通勤車司機病瞭,牛根生替司機開車送職工下班,一位新來的員工不認識牛根生,對同事高興地說:%26ldquo;新來的胖司機態度真好,笑呵呵的,讓他在哪兒停,他就在哪兒停,真是方便多瞭。%26rdquo;牛根生的人品、風范使部下感到,他辦企業不是為瞭個人當官享樂,也不是為瞭自己發傢致富,而是為瞭企業的發展和員工的共同富裕。部下都覺得跟著牛根生幹,值! 厚德興業,因為德是一切事業的基礎,是贏得人心的最佳利器。得人心者得商機。牛根生的交際之道以及道德人品為他的創業打開瞭通天大道。追隨牛根生的老部下都深信不疑:隻要牛根生能夠走向成功,牛根生絕對不會虧待跟隨他打天下的部下。所以,曾經的老部下都義無反顧地投奔到瞭一無市場、二無廠房、三無奶源的牛根生的麾下。牛根生的厚德,贏得瞭人心,獲得瞭高昂的人氣。

本傑明·格雷厄姆名言語錄

證券分析之父:本傑明格雷厄姆(benjamin graham,1894-1976) 買股票不是到百貨公司買香水。你買奢侈品,目的是讓別人說你有錢,買得起貴的。買股票應當像是買日用品,隻要能用、好用、管用,越便宜、越省錢越好。 我大膽地將成功投資的秘訣精煉成四個字的座右銘:安全邊際。 當一名證券分析師就要做你認為有把握做好的事情,而且隻做這些事情。如果你能運用圖表、占星術或者自己非凡的天賦戰勝市場,那另當別論。假如你善於發掘來年的大牛股,那就接著努力。假如你能預測下一次經濟、技術或者消費者偏好等方面的發展趨勢,並能估計出由此對各種證券價值帶來的影響,那麼集中精力做這件事。但是,無論哪種情況下,你都必須用實實在在的自我檢查以及連續的交易證明你的判斷是正確的,能夠產生有價值的結果。

關於讀書的名人名言

書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟. 路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索.(屈原) ①山回路轉不見君,雪上空留馬行處。(岑參<白雪歌送武判官歸京>) ②山重水復疑無路,柳暗花明又一村。(陸遊<遊山西村>) ③青山繚繞疑無路,忽見千帆隱映來。(王安石<江上>) ④年年送客橫塘路,細雨垂揚系畫船。(范成大<橫塘>)

古代優秀名言

心量狹小,則多煩惱,心量廣大,智慧豐饒。 平生無一事可瞞人,此是大快。 “惡”,恐人知,便是大惡。“善”,欲人知,不是真善。 扶危周急固為美事。能不自誇,則其德厚矣! 善人而交, 擇善書而讀,

徐志森語錄

回味一下老徐語錄: 1.健康: 要想成為強者,必須要身體健康。 2.傢庭: 成傢容易,但擁有一個高品質的傢,那很難。如果你自覺自願用自己的一生,為這個傢庭去奮鬥,那就更難。你賺再多的錢在人生當中都隻是無數的0.有一個幸福的傢庭這個1 ,這些0

哲理經典名言:三人行,必有我師焉

身體的有力和美是青春的好處,至於智慧的美則是老年人特有的財產。 社交猶如空氣,人離不瞭它,但光靠它來維持生命也是不夠的。 少年男子誰個不善鐘情?妙齡女子誰個不善懷春?這是我們人性中的至聖至神。 三人行,必有我師焉。擇其善者從之,其不善者而改之。 三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。 如果我們想交朋友,就要先為別人做些事——那些需要花時間、體力、體貼、奉獻才能做到的事。

斯賓諾莎

驕傲的人喜歡見依附他的人或諂媚他的人,而厭惡見高尚的人。……而結果這些人愚弄他,迎合他那軟弱的心靈,把他由一個愚人弄成一個狂人。 ——

關於知音的名言名句 使我的生存有瞭一點點光彩

1、知音少,弦斷有誰聽? 2、友情在我過去的生活裡就象一盞明燈,照徹瞭我的靈魂,使我的生存有瞭一點點光彩。  3、楊意不逢,撫凌雲而自惜;鐘期相遇,奏流水以何慚? 4、相識滿天下,知心能幾人? 5、萬兩黃金容易得,知心一個也難求。 6、同是天涯淪落人,相逢何必曾相識?

關於上班的名言

1、人生至善,就是對生活樂觀,對工作愉快,對事業興奮。 2、人隻有為自己同時代的人完善,為他們的幸福而工作,他才能達到自身的完善。 3、忍耐力較諸腦力,尤勝一籌。 4、任勞任怨,獻身事業無悔;誠心誠意,服務群眾有情。 5、善待乏味的人,有可能到頭來會為一個乏味的人工作。 6、世上並沒有用來鼓勵工作努力的賞賜,所有的賞賜都隻是被用來獎勵工作成果的。 

關於美的名言警句

1、啊,美呀,在愛中找你自己吧,不要到你鏡子的諂諛中支找尋。——泰戈爾《飛鳥集》 (作者簡介:拉賓德拉納特·泰戈爾是印度詩人、哲學傢和印度民族主義者,1913年他成為第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人。) 2、隻有那些無法把自己充分沉浸在美中的人們,才會鄙視美,把它看作一個感官的對象。——泰戈爾《孟加拉掠影》 3、從我們心中奪走對美的愛,也就奪走瞭生活的全部魅力。——盧梭 (作者簡介:盧梭,法國偉大的啟蒙思想傢、哲學傢、教育傢、文學傢,是18世紀法國大革命的思想先驅,啟蒙運動最卓越的代表人物之一。) 4、地球上一切美麗的東西都來源於太陽,而一切美好的東西都來源於人。——普利什文

名人勵志讀書警句

1、我們無法從書中瞭解人類―――迪斯累利   2、讀書而不思考,等於吃飯而不消化。―――波爾克 3、書是靈魂最好的麻醉劑―――錢伯斯 4、書具有兩種功能,一是為人們帶來樂趣,二是教導智者如何生活。―――菲得洛斯 5、所謂會讀書,就是本著誠意去讀確實有價值的書。這是一種高尚的價值。―――梭羅

關於學習的名言

1、學會學習的人,是非常幸福的人。米南德 2、學習永遠不晚。高爾基 3、學習,學習,再學習!學,然後知不足。列寧 4、學習──永遠不晚。高爾基 5、學習本無底,前進莫徬徨。報摘 6、學習必須與實幹相結合。泰戈爾

《麥克佩斯》

  要是你做瞭獅子,狐貍會來欺騙你:  要是你做瞭羔羊,狐貍會來吃瞭你;  要是你做瞭狐貍,萬一騙子向你告發,獅子會對你起疑心;  要是你做瞭騙子,你的愚蠢將使你受苦,而且你也不免做豺狼的一頓早餐…… 

關於法制的名言

1、法令所以導民也,刑罰所以禁奸也。——司馬遷(漢)《史記•循吏列傳》 2、法令者,所以抑暴扶弱,欲其難犯而易避也。——班固(漢)《漢書•刑法志》 3、法律,在它支配著地球上所有人民的場合,就是人類的理性。——孟德斯鳩(法)《論法的精神》 4、法律不能使人人平等,但是在法律面前人人是平等的。(英國法學傢 波洛克 f) 5、法律的調整對象是行為,而所謂社會關系不過是人與人之間的行為互動或交互行為,沒有人們之間的交互行為,就沒有社會關系。法律是通過影響人們的行為而實現對社會關系的調整。——張文顯 6、法律的力量應當跟隨著公民,就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞(意)《論犯罪和刑罰》

法律名言

沒有絕對的平等,也沒有絕對的權力。人在天性上類同,就法律而言不平等,在政治上不平等,又不同類。 — 巴爾紮克

培根的至理名言 知識就是力量

讀書使人成為完善的人。  何壓在你心上的事情。  免何壓在您口下的事件。 如果把快樂告訴一個朋友,你將得到兩個快樂,而如果你把憂愁向一個朋友傾吐,你將被分掉一半憂愁. 生活的理想,就是為瞭理想的生活。  書並不以用處告人,用書之智不在書中,而在書外,全憑觀察得之. 

關於刻苦的名人名言 其益相去遠也

1、隻喜多讀文章,不喜多做文章;不知多讀乃借人之工夫,多做乃切實求己工夫,其益相去遠也。——唐彪 2、在我們懶惰的人看來,都以為省出來的時間,隻是為休息休息,那知人傢工作之外,還要讀書。省出來的時間愈多,就是讀書的時間愈多,使工不誤讀,讀不誤工,工讀打成一片,才是真正人的生活。——《李大釗選集》 3、愈學習,愈發現自己的無知。——笛卡爾 4、玉不琢,不成器,人不學,不知道。——孔子:《禮記·學記》 5、一本新書象一艘船,帶領我們從狹隘的地方,馳向無限廣闊的生活的海洋。——凱勒 6、學然後知不足,教然後知困。知不足,然後能自反也;知困,然後能自強也。——孔子:《禮記·學記》