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屆高三英語復習策略

  下面為大傢介紹屆高三英語復習策略一起來看看以下相關介紹吧!

  屆高三英語復習策略

  一、單詞復習

  1.詞不離句,句個離丈,困擾高三學生學習的首要問題是單詞不過關。許多學生盲目孤立地去死記單詞,十遍、二十遍地去寫、去背,但效果並不好。應指導學生結合課文去記單詞。短語和句型,並通過閱讀,在理解的基礎上記億,在記憶的基礎上應用。

  2.歸納總結,舉一反三。英語單詞的拼寫是有規律的。復習中幫助學生總結歸納這些規律,規則,就可達到舉一反三、事半功倍的效果。如英語單詞中有許多前綴和後綴,它們與一些詞根搭配,構成瞭與詞根意思相關的另一詞。

  二、語法復習

  語法項目分散在初、高中各冊課本中,應加以整理,分類分塊,使之系統化,條理化。

  如,可就部分非謂語動詞在句中作賓語的情況迸行歸納:

  1.隻能接不定式作賓詞的動詞。如wish,want,

  2.隻能接動名詞作賓語的動詞。enjoy,practise,prevent,suggest,standavoid,keep(on)tisk,frnish,execuse,imagine,cosider,can’tthlp等。

  3.意義基本相同,如begin,start,love,like,hate,prefer等。

  4。意義明顯不同。(1)forget,remenber,regeet(2)stop(3goon(4)try。

  5.以物做主語接動名詞表示被動。如need,re-quire,want。

  三、課文復習課文集語音、詞匯。

  語法於一體,是英語知識的綜合體現,復習課文要抓住共性,搞體裁分類,進行綜合復習。課義中常見的體裁有小說節眩短劇、量話、人物傳記、科普文章等。根據體裁分別歸類復習,並要求學生將部分課文復述出來或者縮寫為短文,並精選一定課外練習作補充。

  四、模擬高考試題進行復習

  1.語言辨音題,按照單詞音素的共同規律,逐條歸納出主要元首音素和輔童音素的用法。主要有以下幾方面:元音、元音組合、輔音、輔音組合、常見組合、啞音、附加詞尾,派生詞和轉換詞中部分元音字母。

  2.語法、慣用法單項選擇,練習該題應註重以下幾人面。

  (1)名詞a數與格的搭配名向做定語c組搭配);

  (2)冠詞;

  (3)代詞(a,人稱代詞b.物主代詞c.名詞性物主代):

  (4)時態語態在交際英語中的運用;

  (5)情態動詞;

  (6)日常用語;

  (7)對詞義的確切理解;

  (8)非謂語動詞(a.不定式b動名詞c.分詞):

  (9)主謂一致;

  (10)形容詞、副詞的比較級、最高級;

  (11)句型與語序;

  (12)知識在語境中的應用;

  (13)各種從句。

  3.完形填空,做該題要求學生快速閱讀,全間接受文章信息,分析文章結構,理解主題思想與吝層次之間的邏輯關系,利用已知信息和閱讀語感,合理推導、準確判斷,抓住句中一些關鍵詞,註重上、下文之間的聯系。對於一些固定搭配和常識要掌握準確。

  4.閱讀解,近年來高考閱讀理解題內容十分廣泛,體裁變化多樣。既要求理解具體的事實,也要求理解抽象的概念;既要求理解字面意義,又要求理解深層次含義;既要求理解具體細節,又要求理解全篇的邏輯關系。因此,應從以下幾方面進行復習:

  (1)準確找出短文主題;

  (2)提高細節理解能力(a。認圖b.計算c。歸納);

  (3)細節事實綜合分析;

  (4)提高詞義轉換的理解能力;

  (5)提高正確,合理判斷能力;

  (6)從寫作手法看篇章。

  5.單詞拼寫,做此題要提醒學生正確判斷所寫單詞的詞性、數與格的搭配、時態、語態。非謂語動詞的不同形式等。

  6.短文改錯,此題的宗旨是依據短文內容識錯、改錯,因此,通讀短文、理解大意是識別錯誤的基礎與條件,復習時可從單句人手,過渡到短文改錯。應註意單詞的拼寫、名詞、代詞與數格的搭配、動詞時態與語態的一致、句子結溝中平行和對稱形式的一致、冠詞、連詞、形容詞、副詞比較級、最高級、非謂語動詞。固定搭配、習慣用語、缺漏與多餘的單調。

  7.書面表達。該題為學生的一個薄弱環節。在乎時的訓練中,應從造句形式人手,逐步過渡到短文寫作。盡量選擇一些突出交際性、實用性的體裁,如:說明文、信件、通知、假條、圖表、看圖作文、人物履歷、生平介紹、改寫縮寫文章。做題時提醒學生註意單詞拼寫正確,動詞不遺漏,時態不紊亂,人稱、數、格搭配一致,字數要夠,書寫不潦草,卷面整潔。

  上文為大傢介紹的就是屆高三英語復習策略你瞭解呢嗎!