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小學英語單詞記憶法有哪些

下面給大傢介紹下小學英語單詞記憶法,希望可以幫到您哦!

  (一)趣味學習法

  1.聽聽、說說、做做。

  在學完1-10的數字後,可拿出籃球,邊拍球邊用英語數數,這樣既玩瞭球,又復習瞭數字,一舉兩得。又如,在學習Body時,可做Touch遊戲,即讓老師發指令,同學邊做動作,邊重復身體部位名稱。如,老師說:“Touch your mouth.”同學邊指自己的嘴巴,邊說:“Mouth, mouth, this is my mouth.”這樣既鍛煉瞭同學的聽力,又加深瞭同學的記憶。

  2.演演、說說、唱唱。

  表演是學習語言的有效途徑,小學生更有愛表現的欲望。

  在學Animal時,可抓住每種小動物的特征,邊讀單詞邊做動作,邊做動作邊找相應的單詞卡片。

  在學習時,還可以適時地學唱一些英語歌曲,既可以調動學習英語的積極性,又可以增強記憶,活躍氣氛。

  在學完一星期七天的英語表達方式後,可以學唱“The days of the week.”,這樣能很快地記住Sunday、Monday等單詞,取得事半功倍的效果。

  3.聽聽、說說、畫畫。

  這種方法可以發揮同學的想象力,訓練同學在頭腦中將英文單詞與相應的圖聯系起來,從而增強分辨、記憶單詞的能力。

  在學習hot, cold, rainy, windy等表示天氣情況的單詞的同時,可用簡單的圖畫來表示單詞的意思。如:戴草帽或搖扇子表示hot,打傘或穿雨衣表示rainy,頭戴紗巾或樹枝搖擺表示windy,戴墨鏡表示sunny,打雨傘、搖扇子表示hot and rainy……

  在學My clothes時,同學可根據老師的指令畫出襯衫、毛衣、褲子、連衣裙等衣物,與此同時,還可根據指令給這些衣服塗上不同的顏色,並把這些衣物畫在桌子上、椅子上或掛在繩子上。通過這一系列活動,既鞏固瞭新學的單詞(衣服名稱),同時又復習瞭已學過的知識(顏色、方位)。

  (二)單詞記憶法

  小學生記憶力好,如果方法得當,從小記熟一定量的單詞,那對他日後的學習當然是大有益處的。具體地講,有以下幾種途徑:

  1.編一段話。

  就是自編一段話,把學過的單詞放進去,這樣,既記住瞭單詞的讀音,又可以在一段情景中感知到單詞的意義,通過理解更有利於記憶,可謂一舉兩得。如有位孩子學瞭11個單詞,於是就“中西”結合,編瞭以下一段話:

  今天是星期天,早晨起來,我刷好牙、洗好臉,吃瞭一塊cake,背上我的bag,戴上我的hat,騎上我的bike,來到瞭汽車站,拿出一面flag,攔瞭一輛car,到郊外放我的kite,玩瞭一會兒,我口渴瞭,於是拿出一隻glass,喝瞭一杯milk;一看天色不早瞭,馬上乘上jeep回到瞭傢裡,我的dog正在門口歡迎我呢。

  2.畫一幅畫。

  心理學告訴我們:孩子抽象思維薄弱,理性認識能力較差,而形象思維比較發達,易受感性形象的影響。孩子的註意力首先受事物外部特征所支配,往往對色彩鮮艷的事物發生興趣,從而烙下較深刻的印象。因此,在英語學習中,為瞭加強記憶,可以把零碎的單詞通過貼畫、添畫等形式,最後在一張色彩艷麗、形象逼真的圖上表現出來。如學瞭bee,sheep,flag,fish,girl六個單詞後,可畫一幅把這幾個單詞融入其中的色彩明麗的圖畫來,這樣可加深記憶。

  3.唱一支歌。

  對初學英語的孩子來說,有些單詞的發音很拗口,由於不能朗朗上口,時間一長,極易遺忘。愛唱歌是孩子的天性,在歌曲中,由於音樂的烘托,單詞的發音變得容易起來,於是,可以把難讀的單詞編入歌曲中,這樣通過唱歌來記憶這些單詞。

  4.做一個遊戲。

  有一位教育傢說:“遊戲可以給孩子們快樂、經驗、學識、思想、健康。”遊戲不僅能活躍氣氛,調節孩子的學習情緒,更重要的是能培養孩子的英語學習興趣,從而使孩子每天堅持聽說讀寫的訓練。久而久之,便形成一種良好的英語學習習慣。例如:把幾個孩子分成兩組,選幾位輪流做裁判,兩組孩子用句型 This is a …,I think來猜禮盒裡面的動物,猜對瞭,得一分。若猜對,裁判就說:Yes, it is. 猜不對則說:No, it isn’t. 每個禮盒直至猜對為止,比賽就結束,兩組比分數定勝負。在這個遊戲中,孩子的好勝心被激起,積極地投入到學習中來。這樣的Guessing Game,充分發揮瞭孩子的想象力,讓孩子在玩樂中掌握瞭單詞和句型,也培養瞭英語交際能力。

  5.形似記憶法

  比如look,see,eye都是和眼睛有關的單詞。可以用形似的記憶法。(圖片)

  pencil通常比pen長,所以pen後面長尾巴的就是pencil。

  ruler中間有把小尺,rubber中間像圓圓的橡皮。

  6.拼音記憶法

  Good morning.漢語拼音中mo的發音為“麼哦”–摸。可以給morning一點提示。

  Good afternoon.漢語拼音a的發音為“阿”,也有些輔助記憶的功效。

  同理arm也可以這樣來記。

  four和five很容易混淆,four用拼音來記憶f+o–“佛”的諧音,就能分辨清楚。

  sing—-s+ing

  face—-f+a==〉face

  7.詞首記憶法

  如:pen,pencil,paper/ruler,rubber/bag/book

  Open your book.和Close your book.經常被混淆。

  記住Open詞首是O,很關鍵。

  如:two,three/four,five

  Tips:建議有能力的小朋友可以拼讀單詞,為以後的學習作準備,其餘的小朋友可以試著寫一寫,感知一下,某些單詞的詞首是同一個字母,即使他們記不住這個字母的讀音,但多少有些好處。 當然掌握正確記憶單詞的方法也很重要:

  (1)首先學會拼讀單詞發音,學會拼讀字母組合的發音等。

  (2)每個單詞在紙上寫5-10遍(此步最重要)

  (3)用眼、口、耳、腦進行綜合記憶

  (4)進行單詞測試,檢驗學習成果,把不會的單詞篩選出來,並進一步記憶。

  (5)在遺忘臨界點重復記憶學會的單詞,克服遺忘。

  每天堅持早晚各學習英語15分種,完全可以把所學課文及單詞背誦下來,使學習成績大幅提高。有條件可讓孩子多看一些英語動畫片.有趣的課外書等都能使孩子在快樂中學習英語。

  以上是小學英語單詞記憶法,相信可以幫到您哦!