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勵志語錄傢庭|經典語錄大全

勵志語錄傢庭

1、幸福,就在於創造新的生活,就在於改造和重新教育那個已經成瞭國傢主人的社會主義時代的偉大的智慧的人而奮鬥。——奧斯特洛夫斯基

2、教育上的水是什麼?就是情,就是愛。教育沒有瞭情愛,就成瞭無水的池,任你四方形也罷圓形也罷,總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水,時刻滋潤著學生的心田。——夏丐尊

3、憂勞可以興國,逸豫可以亡身。——歐陽修《伶官傳序》

4、傢和貧也足,不義富多擾。——申延《耐俗軒新樂府》

5、傢怕先富後貧,政怕先寬後緊。——申居鄖《西巖贅語》

6、幸福的傢庭傢傢相似,不幸的傢庭各各不同。——列夫托爾斯泰《安娜卡列尼娜》

7、傢有不義之財,則傷本。——《戰國策·秦策》

8、傢庭是父親的王國,母親的世界,兒童的樂園。

9、傢有萬貫,不如出個硬漢。——《錢大昕》《恒言錄》

10、正傢,而天下定矣。

11、傢教寬中有嚴,傢人一世安然。——呂得勝《小兒語》

12、傢庭是愛的港灣,沒有愛的傢庭是沒有意義的。

13、克勤於邦,克儉於傢。——《尚書·大禹漠》

14、把摯愛留給父母,讓幸福陪伴老人。

15、傢富而愈儉。——《荀子·儒效》

16、傢庭是人生旅途的加油站。

17、治傢嚴,傢乃和;居鄉恕,鄉乃睦。——王豫《蕉窗日記》

18、兄愛而友,弟敬而順。——《左傳·昭公二十六年》

19、坦率和忠誠是傢庭幸福的穩定劑,大度和包容是傢庭幸福的催化劑,責任和義務是傢庭幸福的防腐劑,幽默和開朗是傢庭幸福的潤滑劑。

20、勤能補拙,儉以養廉。——金纓《格言聯壁·從政》

21、一生的生活是否幸福平安吉祥,則要看他的處世為人是否道德無虧,能否作社會的表率。因此,修身的教育,也成為他的學校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊

22、教育技巧的全部奧秘也就在於如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基

23、隻有讓學生不把全部時間都用在學習上,而留下許多自由支配的時間,他才能順利地學習,這是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基

24、隻有受過教育的人才是自由的。——愛比克泰德

25、我並無過人的特長,隻是忠誠老實,不自欺欺人,想做一個“以身作則”來教育人的平常人。——吳玉章

26、初期教育應是一種娛樂,這樣才更容易發現一個人天生的愛好。——柏拉圖

27、教育者應當深刻瞭解正在成長的人的心靈隻有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理,加深自己的心理學知識,才能夠成為教育工作的真正的能手。——蘇霍姆林斯基

28、君子有三樂,而王天下不與存焉。父母俱存,兄弟無故,一樂也;仰不愧於天,俯不怍於人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也。君子有三樂,而王天下不與存焉。——孟子

29、教育的根是苦的,但其果實是甜的。——亞裡士多德

30、科學書籍讓人免於愚昧,而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對真正的教育和對人們的幸福來說,二者同樣的有益和必要。——車爾尼雪夫斯基

31、“我確實相信:在我們的教育中,往往隻是為著實用和實際的目的,過分強調單純智育的態度,已經直接導致對倫理教育的損害。”——愛因斯坦

32、年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來,是最適宜不過的事,我對我的雙親做到瞭這一點。——貝多芬

33、我們教育工作者的任務就在於讓每個兒童看到人的心靈美,珍惜愛護這種美,並用自己的行動使這種美達到應有的高度。——蘇霍姆林斯基

34、教育兒童通過周圍世界的美,人的關系的美而看到的精神的高尚善良和誠實,並在此基礎上在自己身上確立美的品質。——蘇霍姆林斯基

35、教育不在於使人知其所未知,而在於按其所未行而行。——園斯金

36、教育不能創造什麼,但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。——陶行知

37、培養人,就是培養他對前途的希望。——(前蘇聯)馬卡連柯

38、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人。——蘇霍姆林斯基

39、學校的理想是:不要讓任何一個在智力方面沒有受過訓練的人進入生活。愚蠢的人對社會來說是危險的,不管他們受過哪一級的教育。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

40、教育是一個逐步發現自己無知的過程。——杜蘭特

41、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力,而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為,教會學生自己教育自己,這是一種最高級的技巧和藝術。——蘇霍姆林斯基

42、既然習慣是人生的主宰,人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的,那就是最完美的習慣,這是一定的,這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。——培根

43、教育的偉大目標不隻是裝飾而是訓練心靈,使具備有用的能力,而非填塞前人經驗的累積。——(美)愛德華茲

44、天賦的力量大於教育的力量。——伏爾泰

45、教育工作中的百分之一的廢品,就會使國傢遭受嚴重的損失。——馬卡連柯

46、教師的人格就是教育工作者的一切,隻有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

47、一個人所受的教育超過瞭自己的智力,這樣的人才有學問。——詹.馬修斯

48、美育者,應用美學之理論於教育,以陶養感情為目的者也。——蔡元培