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優秀寫作例子-教訓與教育

  威廉是一名體育老師,他試圖通過創設情境使學生掌握“run(跑)、catch(抓住)”幾個詞的用法。這節課拿來一個籃球,讓學生排成兩隊,依次傳球並跑到另一隊後面,威廉不停地喊run!run!catch!catch!學生很投入地做著。忽然,一個調皮的男生非常用力地把球砸向一女生,威廉跑過去一下子抓住瞭球,非常生氣。要知道,這可是在教室內,這一動作是很危險的。中文助教在旁邊靜靜地看著威廉如何處理。學生很快意識到自己做瞭一件蠢事,等待著老師訓斥。很短的時間,威廉恢復瞭表情,把孩子喊過來,手把手教這個男生傳球,這次學生傳得很好。

  “good!”威廉伸出瞭大拇指。

  其實,對於孩子,犯錯誤不可怕,可怕的是不允許犯錯誤。美國同行告訴我,對於低年級的孩子,犯錯誤是他們的權利,所以他們測驗學生的時候,單詞寫錯瞭有些是可以得分的,如水water,如果寫成瞭wate,就可以給分,因為基本答對瞭。他們對孩子的考試評價,是從0分開始的,學生答對1道題,就給加多少分,直至加到滿分——5分。學生永遠處於贏分狀態,所以他們的孩子始終充滿瞭自信心和征服欲。

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