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蔡元培教育名言

1、與其守成法,毋寧尚自然;與其求劃一,毋寧展個性。——蔡元培

 

2、教育者,非為已往,非為現在,而專為將來。

 

3、囊括大典,網羅眾傢;思想自由,兼容並包。

 

4、若無德,則雖體魄智力發達,適足助其為惡。

 

5、美者,循超逸之快感,為普遍之斷定,無鵠的而有則,無概念而必然者也。 

 

6、殊不知有健全之身體,始有健全之精神;若身體柔弱,則思想精神何由發達?或曰,非困苦其身體,則精神不能自由。然所謂困苦者,乃鍛煉之謂,非使之柔弱以自苦也。 

 

7、各級教育,應於訓練上一律勵行勞動化,使青年心理上確立尊重職業之基礎,且使獲得較正確之人生觀。

 

8、要有良好的社會,必先有良好的個人,要有良好的個人,就要先有良好的教育。

 

9、純粹之美育,所以陶養吾人之感情,使有高尚純潔之習慣,而使人我之見、利已損人之思念,以漸消沮者也。

 

10、中國人是富於美感的民族。

 

11、對於學生的希望:一、自己尊重自己。二、化孤獨為共同。三、對自己學問能力的切實瞭解。四、有計劃的運動。 

 

12、德育實為完全人格之本,若無德則雖體魄智力發達,適足助其為惡,無益也 。 

 

13、美育者,應用美學之理論於教育,以陶養感情為目的者也。……美育者,與智育相輔而行,以圖德育之完成者也。

 

14、所謂健全的人格,內分四育,即:(一)體育,(二)智育,(三)德育,(四)美育。…學校教育註重學生健全的人格,故處處要使學生自動。 

 

15、教育是幫助被教育的人,給他們能發展自己的能力,完成他的人格,於人類文化上能盡一分子責任;不是把被教育的人,造成一種特別器具,給抱有他種目的人去應用的,……教育是要個性與群性平均發達的。

 

16、中國人是富於美感的民族。——蔡元培[3]式對公眾開放。整修一新的蔡元培故居紀念館三樓設立為“蔡元培實物館”,將首次展出120餘件珍貴文物。

 

17、知教育者,與其守成法,毋寧尚自然;與其求劃一,毋寧展個性。

 

18、教員之教授,職員之任務,皆以圖諸君求學便利,諸君能無動於衷乎?自應以誠相待,敬禮有加。至於同學共處一堂,尤應互相親愛,庶可收切磋之效。不惟開誠佈公,更宜遵義相助,蓋同處此校,毀譽共之。同學中茍道德有虧,行有不正,為社會所訾詈,已雖現行矩步,亦莫能辯,此所以必互相勸勉也。

 

19、“我們教書,是要引起學生的讀書興趣,做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽,最好使學生自己去研究,教員不講也可以,等到學生實在不能用自己的力量去瞭解功課時,才去幫助他。” 

 

20、純粹之美育,所以陶養吾人之感情,使有高尚純潔之習損,而使人我之見、利己損人之思念,以漸消沮者也。蓋以美為普遍性,決無人我差別之見能參入其中。……美以普通性之故,不復有人我之關系,遂亦不能有利害之關系。——蔡元培教育名言

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