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陶行知教育名言

1、教育是什麼?教人變!教人變好的是好教育,教人變壞的是壞教育。活教育教人變活,死教育教人變死。不教人變、教人不變的不是教育。

  2、逃避現實的教育不是真教育,真教育必與現實格鬥。

  3、教育就是教人做人,教人做好人,做好國民的意思。

  4、真教育是心心相印的活動,唯獨從心裡發出來的,才能打到心的深處。

  5、教的人盡義務,就能和學的人發生一種很寶貴的友誼。

  6、好教育應當給學生一種技能,便他可以貢獻社會。換言之,好教育是養成學生技能的教育,使學生可以獨立生活。

  7、教師對學生,學生對教師,教師對教師,學生對學生,精神都要融洽,都要知無不言,言地不盡。一校園中,人與人的隔閡完全打通,才算是真正精神交通,才算是真正的人格教育。

  8、先生的責任不在教,而在於教學,而在於教學生學。教的法子必須根據學的法子。先生不但要拿他教的法子和學生學的法子聯絡,並須和他自己的學問聯絡起來。

  9、教員的天職是變化的,自化化人。                                    

  10、教育的目的,在於解決問題,所以不能解決問題的,不是真教 育。

1、 教育是立國之本

2、行是知之始,知是行之成。

3、人生辦一件大事來,做一件大事去。

4、千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人。

5、與其把學生當天津鴨兒添入一些零碎知識,不如給他們幾把鎖匙,使他們可以自動去開發文化的金庫和宇宙之寶藏。

6、真教育是心心相印的活動,唯獨從心裡發出來,才能打動心靈的深處。

7、農不重師,則農必破產;工不重師,則工必粗陋;國民不重師,則國必不能富強;人類不重師,則世界不得太平。

8、所謂健全人格須包括:一、私德為立身之本,公德為服務社會國傢之本。二、人生所必需之知識技能。三、強健活潑之體格。四、優美和樂之感情。

9、手和腦在一塊兒幹,是創造教育的開始;手腦雙全,是創造教育的目的。

10、鄉村師范之主旨在造就農夫身手、科學頭腦、改造社會精神的教師。

11、活的鄉村教育要教人生利,他要叫荒山成林,叫瘠地長五谷。他教人人都能自立、自治、自衛。他要叫鄉村變為西天樂園,村民都變為快樂的活神仙。

12、想自立,想進步,就須膽量放大,將試驗精神,向那未發明的新理貫射過去;不怕辛苦,不怕疲倦,不怕障礙,不怕失敗,一心要把那教育的奧妙新理,一個個的發現出來。

13、教學做是一件事,不是三件事。我們要在做上教,在做上學。不在做上用功夫,教固不成為教,學也不成為學。

14、要把教育和知識變成空氣一樣,彌漫於宇宙,洗蕩於乾坤,普及眾生,人人有得呼吸。

15、破即補。污即洗。勞即謙。亂即理。債即還。病即醫。過即改。善即喜。行即思。倦即息。信即復。帳即記。

【教書育人篇】

1.“先生不應該專教書,他的責任是教人做人;學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道。”

——陶行知

2.“在教師手裡操著幼年人的命運,便操著民族和人類的命運”

——陶行知

3.“因為道德是做人的根本。根本一壞,縱然使你有一些學問和本領,也無甚用處。”

——陶行知

4.“教師的職務是‘千教萬教,教人求真’;學生的職務是‘千學萬學,學做真人’。”

——陶行知

5.“智仁勇三者是中國重要的精神遺產,過去它被認為‘天下之達德’,今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。”

6.“教育工作中的百分之一的廢品,就會使國傢遭受嚴重的損失。”共3頁,當前第1頁123

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