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Tag: 教育

ICXCAPITAL教育課堂:互聯網平臺大廠出海之戰簡史|經典語錄大全

ICXCAPITAL教育課堂,ICXCAPITAL教育課堂認為字節跳動近日引入迪士尼高管擔任其全球COO的新聞,引起轟動。ICXCAPITAL教育課堂國內互聯網圈紛紛感慨,不愛穿西裝的張一鳴,偏偏是帶領公司國際化最迅速的那一個。 ICXCAPITAL教育課堂回想2016年,張一鳴上央視電視臺《對話》節目,臺下提問的細心觀眾,發現張一鳴的西裝有點不合體。張一鳴坦言,這件西服是前一年參加“世界互聯網”大會定制的西服,由於過去一年有點忙碌,身材變瘦,所以穿上發現有點變大瞭。 這次在央視還曾討論國際化的議題,當時還不出名的拼多多創始人黃崢作為嘉賓,建議張一鳴更加激進的做國際化:“當你整個公司佈局到全球,並且反過來用全球的資源,集中回來打中國市場的時候,會更加從容一些。” 其實,在這次上央視之前,字節跳動創始人張一鳴、美團創始人王興、滴滴創始人程維在參加當年的烏鎮世界互聯網大會時,三個人就曾討論如何看待國際化的問題。三個互聯網“少壯派”一致認為,相比BAT等上一代互聯網巨頭艱難的第一次出海經歷,新一代科技互聯網企業有機會在移動互聯網時代創造成績。 年的熱門App榜單 回顧過去10年中,不僅是“TMD”(頭條字節跳動、美團、滴滴)為代表的移動三小巨頭兇猛地國際化,在出海的大時代浪潮下,BAT、華為和小米的國際化也轟轟烈烈,TikTok、lazada等移動產品已經在眾多國傢和地區上榜,而誰能成為國內第一傢真正意義上的國際化巨頭企業,無疑值得期待。

教育孩子的經典句子|愛情語錄大全

如何更好的教育孩子們吶?道理我們都懂,但如何表達能使孩子們接受,這很關鍵。勵志網為大傢整理的【教育孩子的經典句子】,供大傢學習。 1、聽到什麼的時候,要考慮一下,偏聽瞭沒有,輕信瞭沒有。 2、挫折教育並非隻是讓孩子過過苦日子,幹點苦活,挫折教育的重點在於,培養孩子直面挫折的堅強品質。 3、不為失敗找理由,要為成功找方法。 4、我相信你能找回學習的信心。 5、世上沒有絕望的處境,隻有對處境絕望的人。

一位母親教育女兒的50句勵志名言|經典語錄大全

一位母親教育女兒的50句勵志名言 01、不要試圖什麼都爭第一。 02、不要試圖交到一個完美的朋友,也不要交到很多朋友。 03、幫助別人,自己也會強大起來。 04、學會用真誠的簡單,對付虛偽的復雜。 05、考上大學,你是我的女兒;你掃馬路,更是我的女兒;隻要保持高貴的人格,掃馬路也可以掃出一個光明純潔的世界。

世界名人經典名言|經典語錄大全

1. 畢淑敏:一個人可以受過教育,但他依然是沒有教養的。就像一個人可以不停地吃東西,但他的腸胃不吸收,竹籃打水一場空,還是骨瘦如柴。——畢淑敏,《教養的證據》 2. 史鐵生:微笑著,去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予瞭太多的磨難,不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去瞭巨浪的翻滾,就會失去雄渾,沙漠如果失去瞭飛沙的狂舞,就會失去壯觀,人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順,生命也就失去瞭存在的魅力。 3. 周國平:使沙漠顯得美麗的,是它在什麼地方藏著的一口水井,由於心中藏著永不枯竭的愛的源泉,最荒涼的沙漠也化作瞭美麗的風景。

勵志教育語錄|經典語錄大全

勵志教育語錄: 1、教育的藝術不在傳授,而在鼓舞和喚醒。 2、忠誠黨的教育事業。 3、把課堂還給學生,讓課堂煥發青春活力,教育的關鍵就是關註學生。 4、吾愛吾師,吾更愛真理。 5、教育貴於薰習,風氣賴於浸染。

勵志教育語錄|勵志語錄大全

勵志教育語錄: 1、教育的藝術不在傳授,而在鼓舞和喚醒。 2、忠誠黨的教育事業。 3、把課堂還給學生,讓課堂煥發青春活力,教育的關鍵就是關註學生。 4、吾愛吾師,吾更愛真理。 5、教育貴於薰習,風氣賴於浸染。

民國軍閥如何辦教育?張作霖創辦瞭東北大學

  張作霖創辦的東北大學理工樓  從關於民國的史料中發現,過去一向被我們視為不顧人民死活、隻顧靠武力爭奪地盤的軍閥,竟也會不遺餘力地興辦教育。無論是在軍閥割據時期,還是在戰亂時期,許多軍閥都十分重視教育。幾乎個個尊師重教,他們的某些做法,讓我們感到汗顏和感動。  陳炯明勸學手段獨特  民國十年,陳炯明為瞭推動廣東教育,成立瞭廣東省教育委員會,聘請當時著名的教育傢、新文化運動的倡導者陳獨秀當委員長,將義務教育和社會教育同時推進。  那時候,民間比較守舊,沒文化的人不重視教育,有文化的遺老反對新式教育,政府花大力氣建成瞭國民小學和高等小學,大多數傢長卻不願意把孩子送進學校。傢長們認為讀四書五經比讀數理化有前途,更看不慣男女同校。  為瞭改變這種現狀,時任廣東省省長的陳炯明聽取陳獨秀的建議,成立“巡回教員”制度,給新式學校的老師發補貼,讓他們在課餘時間輪流到附近的私塾授課,給裡面的學生講新知識。半年之後,傢長終於明白瞭新式教育的好處,終於把孩子送到新式學校就讀瞭。  陳獨秀還建議陳炯明大搞社會教育,提高成年人的文化修養,陳炯明悉數采納。當時社會教育的手段主要有三種:一、辦市民大學,請文化名人辦固定講座,市民免費入場聽講;二、搞通俗講演,在全省宣講新思想和新式知識;三、設流動圖書館,當時叫做“巡回文庫”,由省政府出資購買一大批圖書,每天搖著鈴巡回於各個街道,讓市民免費借閱。  經過一系列的努力,廣東的教育終於走在全國前列。   張作霖:“寧可少養五萬陸軍,也要辦東北大學!”  民國五年,張作霖出任奉天省長,剛上任就說:“學務為造就人才之所,振興國傢之基,關系最重,而奉天又處特別地位,若不從整頓教育入手,更無以希望。”他還訓令東北各縣縣長,要求每個縣每年的教育經費務必占到全縣年度總經費的40%,哪個縣達不到這個標準,把縣長開除公職。他規定的這個教育經費比例,比廣東、浙江、江蘇等省份都要高。  民國七年,奉天國立師范學校成立,在該校就讀,學雜費一律免收。當時師資力量嚴重短缺,為瞭多培養教學人才,不但免收學雜費,而且還給在師范學校讀書的學生免費提供食宿,而且夥食相當不錯,有菜有湯,周末還有豬肉和海參打牙祭。  民國九年,由於北洋政府經費欠缺,在日本留學的幾千名公費留學生沒有瞭經濟來源,張作霖聽說後,自己掏腰包,給他們匯去10萬大洋。  民國十二年,東北大學正式成立,張作霖每年批給這所大學的經費是大洋160萬元,而當時南開大學常年經費是40萬元,北京大學常年經費是90萬元,清華大學每年經費也隻有120萬元。張作霖有句名言:“寧可少養五萬陸軍,也要辦東北大學!”  平心而論,張作霖給留學生匯款,用的也不全是他自己的合法收入。不過那時候各省督軍、省長無一不貪,貪來的錢用到教育上,總比買豪宅包小蜜要強得多。 齊燮元  齊燮元自辦“希望小學”  民國十年前後,駐守江蘇的軍閥叫齊燮元,他是吳佩孚的部下,後來在日軍侵華期間當瞭漢奸,在歷史上名聲很臭。但他也幹過一件好,主要就是在江蘇建立希望小學。  齊燮元在南京創辦過一所很大的貧兒院,說是貧兒院,其實跟現在的希望小學沒有區別,也是專收那些傢庭困難沒條件讀書的孩子入學。在民國十年,齊燮元辦的這所貧兒院招收瞭430個男生,320個女生,規模比當時南京最大的國民小學都要大。這些學生不用交學費,不用交住宿費,學校還發給他們衣服和零花錢。經費從哪兒來呢?剛開始是齊燮元自己掏腰包,後來是財政撥款,學生在手工課上學會木工、刺繡之後,周末時拿到夫子廟去賣,賣的錢也能補貼一部分學校的開支。  齊燮元還在江蘇督軍府辦過一所規模較小的學校,專收智力發展有缺陷的孩子,也是學費全免,他和他的妻子親自去教。  齊燮元推崇王陽明的“知行合一”。他教學生語文、數學,不用備課,唯獨教品德課時,需要把教材上的內容一句一句標上記號,凡是自己覺得很難做到的道德標準,他隻問學生那些道德對與不對,而不要求大傢按照那些道德去做。單從教學上看,這倒是個很可愛的老師。相關閱讀推薦:盤點那些妻妾成群的民國軍閥:民國姨太太現象誰是晚清民初政壇第一皮條客?民國軍閥段芝貴民國軍閥割據混戰 各方勢力一覽表民國軍閥主要將領和地盤詳細資料:各系軍閥實力民國軍閥楊森12妻妾奇異的私生活:楊森妻妾十二釵分頁:1/2頁  上一頁12下一頁  曹錕:誰敢對教授不禮貌,就要誰的腦袋  佈販子出身、外號“曹三傻子”的曹錕,在做直隸督軍時,也在原保定農業專門學校的基礎上,辦瞭一所綜合大學——河北大學。可貴的是曹錕沒用軍隊的那套來辦大學、管大學,盡管他也在大學裡安排瞭一些昔日的副官馬弁,但是這些人都成瞭伺候教授的跑腿的。曹錕知道自己沒文化,他經常說,自彝是一個推車賣佈的老粗,什麼都不懂,辦大學還得靠教授。隻要他在學校,就經常在教授休息室候著,對下課的教授噓寒問暖。大暑天,曹錕在教室外面看見教授講課滿面流汗,就命令校工送毛巾到課堂上給教授們擦汗,後來幹脆在教室裡裝瞭鐵櫃,裡面放上冰塊用來降溫。每逢發工資的時候,曹錕都囑咐行政人員把大洋用紅紙包好,用托盤托著,恭恭敬敬地送給教授。當時河北大學的教授的工資雖然比北京的一些大學稍低,但對於物價比北京低得多的保定,一個月兩三百塊大洋的工資已屬天價。曹錕沒有文化,卻偏愛給學生訓話,每次訓話必強調尊重教授。他說:“這些教授都是我辛辛苦苦請來的,如果誰敢對教授不禮貌,我就要誰的腦袋。”當然,也沒有哪個教授把所謂的學生不禮貌行為告訴曹錕,也沒有誰真的掉瞭腦袋。  閻錫山:下指標包村辦“強迫教育”  閻錫山在山西推廣義務教育,具有“強迫”的味道,挺符合民國前期稱義務教育為“強迫教育”的特色。  閻錫山的方法是這樣的:先在山西省城太原推行義務教育,然後在其他城市推行,然後在縣城推行,然後在三百戶以上的村落推行,最後在小村莊推行。  閻錫山曾留學日本,深受現代文化的影響。他統治山西達38年之久,在教育方面頗有建樹。山西當年的教育被稱為中國教育的典范。閻錫山率先在全省實行中小學免費義務教育,他要求全省從省會到村莊,幾年內統統建起國民小學。然而各地由於財力所限,無法全部新建校舍,不少地方就占用孔廟、土地廟、關帝廟、龍王廟等原有的公共建築作為校舍,而占用孔廟必然遭到遺老的反對,占用其他廟宇也會遭到善男信女的反對。閻錫山就派兵辦“強迫教育”,為瞭使建校更順利,閻錫山直接讓軍官去辦學,他給手下的旅長團長營長連長都下瞭硬指標:每人包定幾個村,在兩年內把學校建起來。建成以後,直接擔任該學校的校長。自1942年開始,山西全境適齡兒童入學率,每年都能達到80%以上。這麼高的適齡兒童入學率,即使是在當時的世界上也是首屈一指的,何況中國當時正值抗日戰爭時期,不能不說是一個奇跡。   韓復榘:從不拖欠教育經費  韓復榘以大老粗著稱,也是搞笑大王。他說的話雖然難聽,但卻也頗有幾分道理。比如說用人問題,韓復榘就有個大前提,用正人不用歪人。他走馬上任山東省政府主席後,便把一些術士、僧道類人物,統統請出瞭衙門,取而代之的是新派文人,如大名鼎鼎的何思源、梁漱溟等等。  何思源他本是蔣介石的人,能出任山東省教育廳廳長,乃出於蔣介石的一手安排。但這並不等於說,何思源出任該職,完全靠人際關系,他本人是有真才實學的。  韓復榘是由河南省政府主席平調山東的,新省府班底,基本上都是他從河南帶來的,隻有何思源來自南京方面。韓復榘也許是為瞭給何思源這位欽定的人物一個下馬威,就聲言要省財政削減教育經費。何思源聞之,怒氣沖沖地找到韓復榘,說教育經費不但不能減少,以後每年還要增加,否則他就要走人。身為一省最高行政長官的韓復榘,不僅沒有被觸怒,反倒不斷安慰何思源,並保證決不拖欠教育經費。  韓復榘在山東主政七年,山東的教育事業不僅不落人後,且發展迅猛。就是教育工作本身,韓復榘也總是放手讓何思源去做,他從不橫加幹涉,更未向教育界安排過一個親信。  劉文輝:如果縣政府大樓比學校好,把縣長就地處決  1935年,四十歲的劉文輝被侄子劉湘逐出成都,落草雅安,出任西康建省委員會主任。1939年1月1日,國民政府正式任命劉文輝為西康省主席。  主政西康期間,他十分重視教育。1939年,在一次演講中,他對國立康定師范專科學校的學生們說:“你們這些學生,很有希望,很有前途,我們國傢很需要你們,你們是我們國傢的後起之秀。特別是我們這個康定、康巴地區文化素質比較差,希望你們,好好地學習,把你們的文化程度提高,把你們的知識提高,將來為這個康巴做點貢獻。”  1930年代,攝影師孫明經在西康省考察時發現,當地的學校校舍大都寬敞明亮,學生衣著整齊,令人耳目一新,而一些縣政府卻破爛不堪。好奇的孫明經就問一位縣長:“為什麼縣政府的房子總是不如學校?”縣長回答:“劉主席說瞭,如果縣政府的房子比學校好,縣長就地正法!”劉文輝的話是有些不中聽,但話粗理不糙:教育不興,焉能把西康“變邊地為腹地”?  為瞭表示對劉文輝的響應,當時的巴安縣縣長趙國泰就曾放下繁忙的公務,親自到當地小學代課教書,當起瞭國語老師。他的行動起到瞭很好的示范作用。劉文輝治下的西康省,重視教育早已成為自上而下、實實在在的行動。分頁:2/2頁  上一頁12下一頁

八股取士:一個中國教育史上熟悉而又陌生的名詞

  “頭白空摩八股文,何能私塾接青雲?夏侯著有藏書令,要使山中擴見聞。”古人讀書,大凡為求得一朝能上“青雲”,為此不惜耗盡華年,去研摩那八股文。關於八股文,人們都知道那是明清讀書人求功名的一種應試文體,特別是毛澤東《反對黨八股》一文的發表,使國人對此更是耳熟能詳。但對於八股文到底是什麼樣的東西,又為什麼會產生在明朝,卻仍知之甚少。事實上,唐宋間,科舉取士中已經規定瞭作文應試文體的基本格式,但為什麼八股文獨獨出現在明朝呢?這還得從八股文的產生淵源與歷史背景說起。   人們通常隻知道八股文是明朝的東西,實際上早在唐宋即已有其雛形。唐朝科舉考試所采用的“帖經”、“墨義”實際上就是明朝八股文的萌芽形態。唐朝科舉考試以“帖經”取士,所謂“帖經”,是拿所誦之經書,掩其兩端,中間隻開一行,裁紙為帖。唐朝先采用口試方式,令應試舉子回答經義,後來改用筆述回答經義,這就叫做“墨義”。宋初沿用此制,到瞭南宋,程朱理學興起,為瞭減輕應試舉子的負擔,於是廢考經義,考試范圍限制在朱熹集註的《四書》(《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》的合稱)之內,試題亦取自《四書》中的文句,所以後來的八股文又被稱為“四書文”。到瞭元朝仁宗延祐年間,明確規定瞭科舉考試法,有個叫王充耘的寫瞭《書義矜式》一書,提出“八比”(即八股)的寫作方法,於是舉子考試都以八比體式作文應試。   八股文在歷史上早就有瞭萌芽,那為什麼到明朝才最終定型呢?又是誰首倡這種考試文體的呢?對這些問題,目前尚無定論,學界亦眾說紛紜。   有人認為,這是明朝初年統治者網羅人才的一種手段。明初,戰事方瞭,百廢待興,各級政府的管理和地方的治理,都迫切需要大量知識人才。因此,朱元璋格外重視對人才的網羅,但作為一個出身寒微的帝王,朱元璋又希望能對臣子擁有足夠的駕馭和約束能力。所以在選拔官員的科舉考試中,他采取固定統一格律,行文以《四書》、《五經》為題,不允許考生有自己的思想,答題也隻是代古人立言,試圖通過推行這種考試方法,將天下知識分子的思想集於一統,從而讓自己的江山能夠永固。因此八股文在明初方始出現,它是由朱元璋首創的。   有人則持不同看法。因為科舉最後一道關是殿試,而殿試內容又極其博大龐雜,也就是通常所說的策問,包括問聖學、問天時、問刑賞、問聖賢、問天地鬼神、問人臣言行、問文學之士、問佛仙等。這些極具知識含量的問題,出身寒微、缺乏教育的朱元璋能否提出,顯然是一個問題。所以持反對“朱元璋首創說”的人認為,明初八股文是由朱皇帝的臣子謀士劉伯溫、宋濂等人最先創制的。   但“劉、宋首創說”的觀點也有問題,因為明朝正式頒行“八股取士”制度時,劉伯溫已去世數年瞭。所以現在又有一種折衷的觀點,認為明朝八股文是在明初特殊的政治、文化環境中產生的,在眾謀士特別在劉伯溫的提議下,朱元璋正式下令推行八股取士的考試制度

關於讀書教育經典名言

 無論掌握哪一種知識,對智力都是有用的,它會把無用的東西拋開而把好的東西保留住。   達·芬奇 知識不多就是愚昧;不習慣於思維, 就是粗魯或蠢笨;沒有高尚的情操,就是卑俗。  

關於教育哲理名人名言

關於教育哲理名人名言1.教師之為教,不在全盤授予,而在相機誘導。 (葉聖陶) 2.陰謀陷害別人的人,自己會首先遭到不幸。 (伊索 ) 3.無論在什麼時候,永遠不要以為自己已經知道瞭一切。不管人們把你們評價的多麼高,但你們永遠要有勇氣對自己說:我是個毫無所知的人。

關於教育與道德名人名言

關於教育與道德名人名言1.我們的教育方針,應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展,成為有社會主義覺悟的,有文化的勞動者。 (毛澤東) 2.性情的修養,不是為瞭別人,而是為瞭自己增強生活能力。 (池田大作) 3.知賢,智也;推賢,仁也;引賢,義也。有此三者,又何加焉? (韓嬰)

關於教師的教育格言

  1、得過且過,醉生夢死,碌碌無為,虛度年華,這是頹廢的處世之道。   2、想像力比知識更重要,因為知識是有限的,而想像力概括著世界的一切,推動著進步,並且是知識進化的源泉。嚴格地說,想像力是科學研究的實在因素。   3、什麼是教育?教育就是幫助學生學會自己思考,作出獨立的判斷,並作為一個負責的公民參加工作。   4、隻有心地善良的人才能易於接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育,沒有感受過與人為善的那種歡樂,誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士,他就不可能成為集體的志同道合者。   5、得不到別人的尊重的人,往往有最強烈的自尊。   6、心地善良的人首要的一點就是愛人。他對共同事業的忠誠來源於這種對人的熱愛。我們認為培養熱愛人的感情和關心人的強烈意向是蘇維埃學校最重要、最崇高的任務之一。

怎樣對中學生進行挫折教育

   挫折,俗話說就是"碰釘子"。人生的道路不可能是一帆風順的,總會遇到坎坷,就像晴朗的天空會出現烏雲,美麗的草原會跑來狼群,平靜的海面會掀起巨浪一樣。挫折是人的生活的一部分,它具有不可避免性;挫折是令人不快的,但它又是可以控制的;挫折是一所學校,又能教人們學會生活。當代中學生是在非常順利的環境中成長起來的,是在蜜水中泡大的。因此,他們更容易在生活、學習中遭受挫折。對他們來說,遇到挫折常常不知所措,常常會深受打擊。他們受挫折後常常表現為:攻擊性行為、逃亡性行為、散漫性行為、固執性行為、以及各種報復行為。因此,對學生進行挫折教育是非常必要的,讓他們知道挫折,瞭解挫折。在對他們進行挫折教育時,教師應教給學生增強挫折的能力,這在心理健康教育中尤為重要。    前蘇聯偉大的教育實踐傢蘇霍姆林斯基認為,必須讓孩子知道生活裡有一個困難的字眼,這個字眼是跟勞動、流汗、手上磨出老繭分不開的,這樣他們長大後才會大大縮短社會適應期,提高耐挫折能力。正如《真心英雄》這首歌裡所唱的:“不經歷風雨,怎能見彩虹?沒有人能隨隨便便成功。”    那麼,該怎樣對中學生進行挫折教育呢?    一、正確認識挫折    幫助學生正確認識挫折,讓他們明白挫折在生活和學習中是不可避免的。例如有些學生考試成績不理想,被批評,產生不想學習的消極情緒;有的學生在某些課程中由於自身條件較弱,而產生厭學的心理,如在體育課上有些同學體形較胖素質較差,沒有自信,產生厭學心理,上課時不願和大傢一起做運動,這時需要老師多關心她,引導她,和同學們一起找她的優點,鼓勵她,使她振作起來,幫助他樹立信心,避免“破罐子破摔”。告訴他挫折並不可怕,要將挫折變成前進的動力。經過教師和同學的幫助,他終於有瞭進步。    二、創設挫折情境。    前幾年,孫雲曉的《夏令營的較量》在社會上引起軒然大波。越來越多的意識到有必要對學生創設一定的挫折情境,作為磨練他們,增益其所不能的方法。我們現在的孩子太嬌氣,稍微有點挫折就不能忍受。古人“頭懸梁,錐刺骨”的方法值得借鑒。有一定挫折情境,學生總會受到鍛煉。日本人提倡“吃苦教育”不正如此嗎?讓孩子們冬天穿短褲行走,這就是一種鍛煉。當然,並不是讓我們的同學也這樣,隻是這不愧為一種鍛煉的方式,不愧為一種手段。所以,在平時的學習生活中有意識的給學生一點挫折,讓他們吃點苦頭,使他們受益終身。    三、正確對待挫折    讓學生明白,在前進的過程總會遇到挫折。不經過艱苦的磨練,就像溫室裡的花朵一樣,沒有強大的生命力。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。在設計教育活動時,讓學生感受痛苦,磨練意志,增其所不能。學科教學亦然,當學生陶醉於自己的成績之中時,忘乎所以時,教師可有意識的設計一些難度較大的題目,給學生一次失敗,讓其在挫折環境中磨練意志。    教育學生遇到挫折時要頑強努力,在失敗中總結經驗,將挫折作為動力,克服重重困難,取得成功。    我的一個學生,平時學習很認真,父母對他的期望很高,希望他能考上重點中學。為此,他付出瞭辛苦的勞動。可是,升學成績卻不理想。從此,他一蹶不振,情緒十分低落。看到他這一切,我找他談心,告訴他,失敗並不可怕,必須勇敢地戰勝挫折,站起來。我給他講張海迪的故事,講保爾的故事,經過多次談心,他開始冷靜地分析失敗的原因,重新振作起來。上中學後,通過自己的努力進取,學習成績一直名列前茅。    在教學中滲透挫折教育,關鍵在於怎樣正確對待挫折。因此,要在教學中滲透理想是美好的,實現理想卻是漫長的、曲折的、艱巨的教育,鼓勵學生具有戰勝困難的勇氣,不怕吃苦,不畏挫折。共2頁,當前第1頁12

教育格言大全

  1、在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園裡,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。    2、今天的積蘊,是為瞭明天的放飛,還有什麼比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠,更令教師欣慰的呢?    3、有人把教師比喻成蠟燭,照亮瞭別人燃燒瞭自己。我認為隻有此時,我們才真正擁有瞭一切。    4、在集體教學中,要盡可能多地要求每個孩子,也要盡可能多地尊重每個孩子,讓每個孩子對自己都有信心。    5、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。    6、教學相長,在教育和教學過程中,我們也會學到很多。    7、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!    8、當你埋怨學生太笨的時候,你也該自問:什麼叫誨人不倦。    9、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。    10、知識不存在的地方,愚昧就自命為科學;教師不存在的地方,無知就變成瞭聰慧。    11、和藹可親的態度,永遠是教師良好教態的註腳。    12、永遠用欣賞的眼光看學生,永遠用寬容的心態面對學生。    13、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。    14、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。    15、傾註心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!    16、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。    17、教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。    18、尊重和愛護孩子的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。    19、要得到孩子的尊重和愛戴,首先要學會尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個人,盡可能多地尊重一個人。    20、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。    21、教師之所以偉大,在於他(她)永遠消耗自己,照亮別人。    22、愚蠢的教師隻會傳授真理,聰明的教師應教孩子發現真理。    23、感人肺腑的談話,能醫治孩子心靈的創傷。    24、老老實實做人,認認真真教書。    25、學高為師,身正為范。    26、愛就是教育,沒有愛便沒有教育。    27、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。    28、教師是火種,點燃瞭孩子的心靈之火,教師是石級,承受著孩子一步步踏實地向上攀登。    29、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。    30、教師的人格是教育的基石。    31、教師要融於師生的相互理解中。    32、能得到傢長和孩子的尊敬和喜愛,這是教師的價值所在。    33、在教學上,要做教師兼學者;在寫作上,要做學者兼教師。    34、堅持啟發式,避免註入式。    35、博學、耐心、寬容,是教師最基本的素質。    36、教師應該善於挖掘孩子的潛能,培養他們包括學習能力在內的多方面能力。    37、不尊重學生,就是不尊重自己。    38、以仁治校,以愛執教,以誠待人,才可融社會、學校、師生為一體。    39、為師者當高風亮節,動之以情,付之以愛。    40、教與學理當為一體,即師生融洽是魚與水、血與肉的親情之融合。    41、先學會做人,再學會知識。    42、非學無以立身,非教無以立國。    43、耕耘在綠草地,此生無怨無悔。    44、給學生一個世界,給老師一片天空。    45、納百川,容學問,立德行,善人品。    46、問號是打開任何科學大門的鑰匙,要想走進這扇大門,隻有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。    47、有時候,一步就是一生,一念之差就是天壤之別,幾秒就可以決定我們人生的成敗。    48、這個世界,既不是有錢人的世界,也不是有權人的世界,而是有心人的世界。    49、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生,教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染瞭學生,就會引起學生對教師由衷的敬愛。

一位母親教育女兒的50句勵志名言

    01、不要試圖什麼都爭第一。    02、不要試圖交到一個完美的朋友,也不要交到很多朋友。    03、幫助別人,自己也會強大起來。    04、學會用真誠的簡單,對付虛偽的復雜。    05、考上大學,你是我的女兒;你掃馬路,更是我的女兒;隻要保持高貴的人格,掃馬路也可以掃出一個光明純潔的世界。    06、學校裡的考場上可以有59分,人生的考場上決不允許不及格。    07、美德是這個世界上惟一不會凋謝的花朵。    08、愛情是一朵美麗的浪花,然而你生命的航船卻要繞開它小心翼翼的行駛,因為你稚嫩的雙槳運載不動神聖的職責。    09、不管怎樣,你都是要學會培養自己有一項業餘愛好或特長。    10、錯誤犯過一次,盡可能的不要再犯第二次。    11、個性是你一生中最可貴的品質。    12、有的時候一句古詩要比一個外語單詞有用的多。    13、一粥一飯,當思來之不易。    14、你打個碗,媽媽可以原諒;你要是說謊,絕對不行。    15、媽媽不是總統,你的要求大多是不能夠滿足的。    16、我不僅僅是你的媽媽,更是你的朋友。    17、堅信健康是快樂的源泉。    18、想哭的時候就哭出來。    19、人生如一杯茶,不能苦一輩子,但是總是要苦一陣子。    20、如果你不知道從哪裡來,那麼你就不知道到哪裡去;如果你不知道該到哪裡去,那麼你就不能夠持久的走在一條正確的道路上。    21、小毛病往往可以導致大麻煩。    22、每天多做一點,並堅持下去。    23、在任何時候都要堅信:“方法會比困難多一點”。    24、信念是一種無堅不摧的力量。    25、美麗的心情永遠比美麗的外表重要一千倍。    26、謙虛、誠實和勤奮是擺渡人生從此岸到彼岸的三件法寶。    27、一切都開始於迅速的行動。    28、懂得感恩,感謝幫助你的每一個人。    29、盡可能的開心地活每一天,就好比今天是你生命的最後一天。    30、學會合作,合作是一種深刻後的美麗,因為一滴水隻有融入大海,才能夠激起美麗的浪花。    31、永遠記住:“你說話的語氣比你講話的內容重要的多”。    32、不要忘記:“一份耕耘乃至九份耕耘,你得到的收獲依然是零,惟有十分的耕耘,你才能夠獲得最後的成功”。    33、你的成就將永遠不會比你的自信的高度高出一厘米。    34、生命假如給予你的是一顆檸檬,不要抱怨,下工夫把它榨成一杯檸檬汁吧。    35、不要為失去太陽而哭泣,那麼你也就會因此而失去月亮。    36、永遠不要試圖嘲笑那些有缺陷的人。    37、如你贏不瞭,至少你可以給予你的對手一個微笑。    38、如果說失敗是成功之母,那麼成功就應該是成功之祖母。    39、不要總為一件不開心的事情耿耿於懷。    40、什麼時候都不要像蜜蜂那樣,把整個生命都拼在對別人的一蟄中。    41、不懂得寬容不會得到別人的尊重,過分的寬容得到失去自己的自尊。    42、不要等到下雨的時候,才想起忘記帶瞭雨傘;不到萬不得以,也不要在下雨時,向別人借傘。    43、有什麼好的想法,盡可能的用筆記下來。    44、要敢於質疑自己認為不相信的事情,並追究其中的道理。    45、讀書是學習,閱讀自然,瞭解社會是更重要的學習。    46、做事情盡量要主動,主動就是沒人告訴你,而你在做著恰當的事情。    47、不被別人打敗的唯一法寶就是比別人學的更快一步。    48、懶惰是對身心的一種傷害,拖拉永遠是一種惡習。    49、學會自我保護,盡可能的避免身體受到意外的傷害。    50、除非萬不得以,不可單獨行動。